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    幼小衔接 | 收好这份书单,让“亲子阅读”转入“独立阅读”

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     相信每位家长都有这样的体会,在孩子成长的过程中,不同阶段对故事的理解能力和感受不尽相同。有时候家长们会困惑,什么时候可以让孩子独立阅读了?孩子什么时候能够有独立阅读的能力了?


    其实孩子读书过程分为三个阶段:

    第一阶段是以图画书为主的亲子阅读阶段(0-5岁左右);

    第二阶段是“桥梁书”阅读阶段,主要是针对幼小衔接年龄段的孩子,引导孩子从依赖“亲子阅读”慢慢转入“独立阅读”;

    第三阶段是章回体小说(分章回叙事,也就是常见的文字书)的独立阅读阶段

    阅读,让爱传递

    现在的图画书大多都带有情感教育。例如《猜猜我有多爱你》这个故事讲述的就是母子之间向对方互相表达爱意,结果总是母亲的爱要比孩子的爱深得多。这类书籍非常适合父母与孩子一起阅读,双方互相交流问好、理解感悟,让爱传递。

    阅读,陪伴与成长

    当孩子长到幼小衔接的年龄段时,家长们可以引导孩子逐渐从“亲子阅读”转向“独立阅读”了。中心的幼小衔接老师韩洁给各位家长推荐了一份书单:

    《十四个窗口》,一部传递出了解和被了解、坦然面对感伤强烈气息的童话作品。林世仁由“成人世界”转入“童心世界”的心灵投影作品。


    《古灵精怪动物园》,50首创意迸发的童诗,创造了一个“古灵精怪动物园”。它们既是幽默、奇幻、狂野的古灵精怪,也是你我的个性、优点、缺点的面貌。


    《青蛙和蟾蜍》是由美国著名童书作家及画家艾诺·洛贝尔创作的5个小故事,描述青蛙和蟾蜍这两个好朋友每一天所发生的点点滴滴。


    《亲爱的小熊》,世界童书史上第一套,I CAN READ也是世界桥梁书的开山之作,在持续半个多世纪的时间里,莫里斯·桑达克的这本小书《小熊》系列成为当之无愧的经典之作,为无数孩子点燃了童年阅读的热情。


    《黄色小水桶》,全书故事尊重幼儿心理,贴近孩子的生活经验。故事的讲述温暖而充满想象。


    《是谁在摇铃》,精选安房直子等名家名篇。内容贴近孩子的初始体验,故事极具亲切感和想象力。画风追求细节与情调,具有图画书文图交融的特点,是难得的幼小衔接读物。


    处于第二阶段的小朋友看书,大都是盯着文字或拼音一个一个地念,也就是说,他们不是在看书,而是在读字。这种情况下,孩子不太可能了解书中的故事,更别说乐在其中了,书的内容无法带给孩子精神上的成长。所以,这个阶段的孩子最需要父母陪伴阅读,不单单是带领孩子识字,最重要的是培养孩子的阅读兴趣,引领孩子走进独立阅读的美丽世界。

    阅读,最好的习惯

    在第三阶段,亲子阅读转向独立阅读,孩子能够独立完成书籍的阅读,甚至能向他人复述读过的故事了,这时候便可以培养孩子的阅读习惯了,阅读能力形成的越早,孩子综合发展的效果越好。要知道,父母不可能陪伴孩子一生,而阅读可以。

    让阅读成为孩子的一种生活方式,首先就要识字,“韵语识字”教学是遵循儿童先整体后部分、先记忆后理解的认知规律所进行的识字教学,有助于孩子快速认读,高效记忆。

    幼小衔接-韵语识字

    招生对象:新大班及以上

    班级人数:8-15人

    课时设置:90分钟/课,36课次

     

     

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